本文为劳动课《手工-做包装盒》教学设计方案，主要涵盖手工-做包装盒教学目标、教学重点及难点、教学方法、教学及实践准备工具、教学注意事项、教学过程、课后实践与思考、教学总结与反思等内容，仅供各位老师参考。

一、教学目标

       1．树立正确的劳动观念：通过亲手制作包装盒的过程，使学生深刻认识到劳动的价值与意义，理解到无论是艺术创作还是日常生活中的实用物品制作，都离不开辛勤的劳动与创造。

       2．形成必备的劳动技能：在制作包装盒的实践活动中，学生将学习并掌握测量、裁剪、粘贴、折叠等基本的手工技能，以及创意设计、材料选择、结构搭建等进阶能力，提升学生的动手操作能力，培养学生的空间想象力和解决问题的能力，为学生未来在生活和学习中遇到的实际问题提供有效的解决途径。

       3．养成良好的劳动习惯：鼓励学生将劳动融入日常生活，形成勤于动手、乐于实践的良好习惯，引导学生从身边小事做起，如使用自制包装盒进行收纳，以此促进环保行为的常态化，让劳动成为一种生活方式，而非简单的任务或课程要求。

       4．培育积极的劳动精神：鼓励学生勇于尝试、坚持不懈，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动精神，体会到劳动带来的成就感与满足感，进一步激发学生对劳动的热爱与尊重。

二、教学重点及难点

       1．教学重点

       ①学生需要了解适合制作包装盒的各类材料，如卡纸、硬纸板、彩纸等，以及如何根据设计需求进行选择和准备。例如，厚卡纸适合制作较为坚固的包装盒，而彩纸则能增加美观度。

       ②学生需要掌握如何测量包装盒各部分的尺寸的方法，并使用合适的工具进行裁剪，确保各部分能够完美拼接。比如，在制作长方体包装盒时，要保证长、宽、高的比例协调。

       ③掌握正确的折叠方法和拼接方式，使包装盒结构稳固。像常见的折痕要清晰、直角要对齐等。

       2．教学难点

       ①鼓励学生发挥创意，设计出独特的包装盒外形和装饰，但同时要考虑到实际制作的可行性。例如，有的学生可能想设计复杂的异形包装盒，但在实际操作中会遇到拼接困难的问题。

       ②确保尺寸测量的准确性，因为微小的误差可能导致包装盒无法组装或外观不整齐。比如，在计算包装盒的盖子尺寸时，需要考虑到重叠部分的尺寸。

       ③如何巧妙地运用各种装饰材料，如贴纸、丝带、彩笔等，使包装盒更具吸引力，同时处理好装饰与包装盒整体风格的协调性。例如，过多的装饰可能会让包装盒显得杂乱，而装饰不足又会显得单调。

三、教学方法

       1．示范法。示范制作包装盒的全过程，从材料准备、测量裁剪、折叠拼接，到最后的装饰，让学生清晰地看到每个步骤的操作方法和技巧。

       2．小组合作法。将学生分成小组，共同完成包装盒的制作。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。比如，每个小组内部分工，有的负责设计，有的负责裁剪，有的负责装饰，共同完成一个富有创意的包装盒。

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