本文为劳动课《手工-做笔筒》教学设计方案，主要涵盖手工做笔筒教学目标、教学重点及难点、教学方法、教学及实践准备工具、教学注意事项、教学过程、课后实践与思考、教学总结与反思等内容，仅供各位老师参考。

一、教学目标

       1．树立正确的劳动观念：通过亲手制作笔筒，让学生体验到劳动的乐趣与成就感，帮助学生树立正确的劳动观念，让学生认识到劳动是创造美好生活的源泉，无论是简单的手工制作还是复杂的工艺创造，都是劳动价值的体现。

       2．形成必备的劳动技能：学生将学习并掌握一系列与手工制作相关的技能，如材料选择、工具使用、剪裁拼接、装饰设计，为未来参与更复杂的劳动活动打下坚实的基础。通过实践操作，学生的动手能力、创新思维和问题解决能力都将得到显著提升。

       3．养成良好的劳动习惯：通过引导学生从设计构思到动手制作，再到最后的整理清洁，全程参与笔筒制作的全过程，有助于学生形成有计划、有条理的工作习惯，学会珍惜劳动成果，懂得在劳动中保持环境的整洁与秩序。

       4．培育积极的劳动精神：通过团队合作或独立完成任务，学生将体验到劳动带来的成就感与满足感，增强自信心和责任感；鼓励学生追求精益求精、追求完美的态度，无论是对待学习还是未来的工作，都能以高度的责任感和敬业精神去完成每一项任务，形成崇高的劳动精神。

二、教学重点及难点

       1．教学重点

       ①让学生掌握笔筒的制作方法，包括材料的准备（如纸张、废旧塑料瓶等）、剪裁、拼接、粘贴以及装饰等步骤。

       ②在制作笔筒的过程中，学生需要了解笔筒作为文房用品的艺术价值，学习如何通过装饰使其更具美感和个性化。

       ③通过手工制作笔筒，提升学生的动手能力，让学生在实践中树立劳动观念，认识到劳动的价值和意义。

       2．教学难点

       ①设计出实用又美观的笔筒是学生在制作过程中面临的主要挑战。学生需要在保证笔筒实用性的基础上，融入自己的创意和审美，设计出既美观又符合使用需求的笔筒。

       ②在制作笔筒时，学生需要学会根据实际需求选择合适的材料，并充分利用材料的特性进行创作。对于废旧材料的再利用，学生还需要具备一定的环保意识和动手能力。

       ③装饰是提升笔筒美观度的关键环节。学生需要掌握多种装饰技法，如绘画、剪贴、雕刻等，并能够根据笔筒的整体风格选择合适的装饰手法进行创作，并具备一定的艺术基础和创新能力。

三、教学方法

       1．示范教学法。示范制作笔筒的全过程，包括材料准备、工具使用、制作步骤等，让学生能够清晰直观地了解整个制作流程。

       2．直观演示法。展示各种不同风格、材质和造型的笔筒成品，激发学生的兴趣和创作灵感。可以通过图片、实物或视频的形式进行展示。

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