本文为劳动课《非遗手工-折孔明灯》教学设计方案，主要涵盖非遗手工-折孔明灯教学目标、教学重点及难点、教学方法、教学及实践准备工具、教学注意事项、教学过程、课后实践与思考、教学总结与反思等内容，仅供各位老师参考。

一、教学目标

       1．树立正确的劳动观念：让学生通过参与折孔明灯这一非遗手工劳动课程，认识到传统手工艺在劳动创造中的独特价值，明白劳动不仅是获取物质成果的手段，更是传承和弘扬民族文化的重要途径，进而树立尊重劳动、珍视劳动成果的正确观念。

       2．形成必备的劳动技能：让学生将掌握折孔明灯的一系列手工技能，包括纸张的选择与准备，剪裁与粘贴；学会按照特定的步骤和方法完成复杂的手工操作，能熟练运用各种工具，准确把握尺寸和形状，最终能够独立制作出结构完整、外形美观的孔明灯，切实提高自身的手工制作技能水平。

       3．养成良好的劳动习惯：引导学生养成良好的劳动习惯，保持桌面整洁、操作有序，注重劳动过程中的细节与质量，不随意丢弃废料，养成节约资源和保护环境的习惯。

       4．培育积极的劳动精神：在面对复杂的折叠步骤和可能出现的制作失误时，鼓励学生不气馁、不放弃，积极寻找解决问题的方法，不断尝试和改进。培养学生严谨认真、追求卓越的态度，让学生在克服困难的过程中，深刻体会劳动精神的内涵，从而塑造坚韧、执着的劳动品质。

二、教学重点及难点

       1．教学重点

       ①学生需要学会如何将纸张通过折叠、剪裁、粘贴等操作，制作成孔明灯的形状，了解每个步骤的先后顺序、折叠的角度和力度，以及如何确保各个部分的连接牢固。

       ②让学生明白孔明灯能够升空的原理是基于热空气比冷空气轻的特性，以及其独特的结构如何实现热空气的聚集和保留。通过对结构和原理的理解，学生能更好地完成制作，并对其中蕴含的科学知识有一定认识。

       ③向学生介绍孔明灯作为非物质文化遗产的历史渊源、文化内涵和象征意义，让学生在制作过程中感受传统文化的魅力，激发他们对非遗文化的保护和传承意识。

       2．教学难点

       ①折孔明灯可能涉及一些较为复杂的折叠和拼接方法，如制作孔明灯的顶部和底部时，需要精确地折叠出特定的形状并进行拼接，以保证孔明灯的整体结构稳定。对于学生来说，掌握这些技巧可能具有一定难度，需要多次练习和教师的耐心指导。

       ②选择合适的纸张材料对于孔明灯的制作至关重要，纸张要具备一定的韧性和透气性，同时又要能够承受一定的热量。学生需要了解不同材料的特性，并学会对材料进行适当的处理，如裁剪合适的尺寸、进行必要的加固等，这对于缺乏相关经验的学生来说可能是一个挑战。

       ③在传承传统制作方法的基础上，鼓励学生进行创新设计，将现代元素与传统文化相结合，使孔明灯更具时代特色。这要求学生既要深入理解传统文化，又要具备创新意识和能力，将两者有机融合，对学生的综合素养有较高要求。

三、教学方法

       1．讲授法。通过口头语言向学生传授关于孔明灯的知识，包括其历史渊源、文化内涵、制作原理等，让学生对孔明灯有初步的理性认识，为后续的实践操作奠定基础。例如，讲解孔明灯在古代作为军事信号传递工具的作用，以及它所承载的人们祈福许愿的美好寓意。

       2．演示法。亲自示范折孔明灯的具体步骤和技巧，让学生直观地看到每个操作环节的要领，如如何准确地折叠纸张、如何巧妙地粘贴部件等，使学生在观察中学习，降低学习难度，提高学习效果。

       3．实践法。让学生亲自参与孔明灯的制作过程，在实践中掌握制作技能，培养动手能力和创造力。学生通过自己动手折叠、剪裁、粘贴等操作，将理论知识转化为实际行动，加深对知识的理解和记忆。

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