本文为劳动课《非遗手工-做翻花龙》教学设计方案，主要涵盖非遗手工-做翻花龙教学目标、教学重点及难点、教学方法、教学及实践准备工具、教学注意事项、教学过程、课后实践与思考、教学总结与反思等内容，仅供各位老师参考。

一、教学目标

       1．树立正确的劳动观念：让学生了解通过参与翻花龙的制作，认识到制作翻花龙这类非遗手工劳动与生活、文化紧密相连，从而树立尊重劳动、热爱传统手工艺劳动的观念，明白每一次动手实践都是对文化传承的贡献，在心中种下珍视传统劳动成果、积极参与劳动创造的种子。

       2．形成必备的劳动技能：让学生掌握翻花龙制作技能，从纸张的裁剪、折叠，到拼接、装饰等步骤，逐步掌握精准的操作技巧，学会巧妙运用各类工具，如剪刀、胶水等。同时，还将学习如何通过色彩搭配、造型设计等手段，提升翻花龙的整体美感，切实提升自身的动手操作能力与艺术创作能力。

       3．养成良好的劳动习惯：引导学生严谨对待每一个制作环节，从准备材料时的有序整理，到制作过程中耐心细致地进行每一步操作，再到完成作品后妥善收拾工具与剩余材料，这一系列流程有助于培养学生做事认真、有条理、善始善终的良好劳动习惯。

       4．培育积极的劳动精神：面对制作翻花龙过程中可能出现的困难，如纸张折叠失误、拼接不牢固等，引导学生不断尝试、反复改进，鼓励学生在传统翻花龙样式基础上进行创新，设计出独特的造型或色彩搭配，激发学生乐于动手、勤于思考、敢于创新的精神，让学生在劳动中不断突破自我，追求卓越。​

二、教学重点及难点

       1．教学重点

       ①学生需要学会翻花龙各个部分的制作，包括龙身、龙头、龙尾等的裁剪、折叠和拼接方法，这是制作翻花龙的基础，只有掌握了基本方法，才能顺利完成作品。

       ②让学生明白翻花龙是如何通过纸张的折叠和翻转实现动态效果的，了解其结构原理有助于学生更好地进行制作，并且在制作过程中能够灵活调整，使翻花龙的动态效果更加明显。

       ③向学生介绍翻花龙所代表的非遗文化内涵，让学生了解这一传统手工技艺的历史渊源、文化价值和艺术特色，培养学生对非遗文化的兴趣和传承意识，激发学生的民族自豪感和文化自信心。

       2．教学难点

       ①制作翻花龙需要进行一些精细的手工操作，如纸张的裁剪、小部件的折叠和粘贴等，这对学生的手部精细动作和手眼协调能力要求较高。一些学生可能在操作过程中遇到困难，难以完成精确的折叠和拼接，导致作品效果不佳。

       ②要使翻花龙具有灵动的翻花效果，需要在制作过程中注意各个部分的比例、连接方式以及纸张的选择和处理。学生需要掌握一定的技巧和经验，才能使龙身、龙头等部分在翻动时能够自然流畅，达到理想的艺术效果。这对于初次接触翻花龙制作的学生来说具有一定的挑战性。

       ③在传承传统制作方法的基础上，鼓励学生发挥创新思维，对翻花龙的造型、色彩或装饰等方面进行个性化的设计和创新。但学生可能因习惯传统模式或缺乏创意灵感，难以突破常规，实现作品的创新。

三、教学方法

       1．讲授法。通过语言向学生传授做翻花龙相关知识，如介绍翻花龙的历史渊源、文化背景、制作材料和工具等，让学生对翻花龙有初步的认识和了解。

       2．演示法。亲自示范翻花龙的制作过程，包括裁剪、折叠、拼接等关键步骤，让学生直观地看到每个步骤的具体操作方法和技巧，便于学生模仿学习。

       3．实践法。让学生亲自动手制作翻花龙，在实践中掌握制作技能。学生通过自己的操作，能更深刻地理解和体会制作过程中的要点和难点，提高动手能力和解决问题的能力。

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