本文为劳动课《二十四节气（雨水）-非遗技艺-扎染》教学设计方案，主要涵盖扎染技艺教学目标、教学重点及难点、教学方法、教学及实践准备工具、教学注意事项、教学过程、课后实践与思考、教学总结与反思等内容，仅供各位老师参考。​

一、教学目标​

      1．树立正确的劳动观念：让学生认识扎染作为非遗技艺的文化价值，理解传统手工艺与二十四节气的关联，体会手工劳动在非遗保护中的重要意义。​

      2．形成必备的劳动技能：让学生掌握扎染的基本原理，掌握折叠、捆扎、浸染等技法，能独立完成一件扎染作品，提升学生手工操作与创意设计能力。

      3．养成良好的劳动习惯：引导学生在扎染过程中规范使用染料及扎染工具，保持操作环境整洁，做好染料回收与废水处理，形成有序、环保的劳动习惯。

      4．培育积极的劳动精神：引导学生在尝试扎染技法的过程中培养耐心与专注力，面对作品效果不理想能主动分析问题、改进方法，传承非遗技艺中蕴含的坚持及创新精神。​

二、教学重点及难点​

      1．教学重点​

      ①教授扎、染两大环节，包括捆扎、折叠等手法及对应纹样效果，通过示范与实操，让学生熟悉步骤，确保作品成型。​

      ②引导学生了解扎染的历史渊源、地域特色及美学风格，认识扎染作为非遗的文化价值，建立对传统手工艺的尊重与认同。

      ③提供自然、生活等创作素材，指导学生将想法转化为扎染图案，鼓励尝试不同色彩搭配与扎制组合，助力学生从模仿走向自主创作。​

      2．教学难点​

      ①学生难把控扎制松紧、折叠层数，易导致纹样杂乱；染色时对染料浓度、浸染时间把握不当，易出现色彩不均，需通过多次对比示范与一对一指导，帮助学生减少操作误差。​

      ②学生易陷入“固守传统无创新”或“追求创意失传统”的误区，如何引导学生在遵循扎染工艺的基础上合理融入个人想法，让作品具备个性，也是一大难点。​

      ③学生动手能力、接受度不同，部分学生难掌握基础手法，部分学生则需更高阶挑战，需设计分层任务，确保全体学生有所收获。

三、教学方法​

      1．借助扎染非遗相关的纪录片片段、传统扎染作品实物展示，或讲述扎染技艺的历史故事，营造浓厚的非遗文化氛围，吸引学生注意力，激发其对扎染技艺的学习兴趣与探索欲。​

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